Esta obra de Dilia Escalante ofrece un abordaje teórico que sirve como herramienta a padres y docentes en la responsabilidad compartida de incentivar a niños y niñas en el desarrollo y proceso de alfabetización. Asimismo, se encontrarán algunos instrumentos de planificación y evaluación del proceso de la construcción de significados al leer, en el contexto de un proyecto formativo en lectoescritura, en función de las experiencias reales al leer y escribir.

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